甘孜日?qǐng)?bào) 2019年11月15日
◎郭昌平
“所有這一切：演唱、鼓掌、祝賀詞，一切音響效果，都通過(guò)有線廣播，在城內(nèi)廣場(chǎng)和南門(mén)外維文會(huì)前面的廣場(chǎng)如實(shí)地播送出去了。兩個(gè)廣場(chǎng)上聚集的群眾、廣場(chǎng)周?chē)赇?、住宅里的人們，都不用入?chǎng)券就欣賞了管夫人的演唱。他（她）們?nèi)缗R其境地聽(tīng)到了蘇聯(lián)首席外交官和張治中互通信息的微妙措辭。
‘和平—’
‘和平—’
‘友誼—’
這個(gè)信息迅速地在各族人民中傳播開(kāi)去。迪化人心惶惶的情況迅速改變了。
曲終夜闌，貴賓盡散，張治中親自陪同管夫人坐上了宵夜的便宴餐桌。陪客很少，小有珍饈；雖盛筵，卻是賓主欣慰，氣氛融洽，大有‘四美俱、二難并’之概。張治中很為自己設(shè)想、擬定的這一措施的效果而高興。管夫人則為自己今天才華橫溢的表演所陶醉。
然而，張治中卻還沒(méi)有充分了解到這天演唱活動(dòng)的政治效果究竟達(dá)到了什么程度。管夫人更沒(méi)有理解到，藝術(shù)竟可以產(chǎn)生這樣大的政治魔力。她只是感覺(jué)到，今天的演唱受到了外賓的熱烈歡迎，她為祖國(guó)這文化古邦贏得了一點(diǎn)榮譽(yù)，這是她藝術(shù)生活史中異常美麗的一頁(yè)啊！
張治中對(duì)管夫人說(shuō)：‘自從我們成立了新疆中蘇文化協(xié)會(huì)之后，總是交流人家的文化，我們拿出來(lái)交流的東西太少太少了！中蘇文化嘛，光是交流人家的，還成立什么中蘇文化協(xié)會(huì)呢？我常常為此焦慮。你這次不遠(yuǎn)千里來(lái)到這里，演唱得這么好！真是為國(guó)爭(zhēng)了光，為我們消除了遺憾?！f(shuō)的是真心話。只是還沒(méi)有說(shuō)出有利于避戰(zhàn)這一重要政治效果?！?/p>
以上內(nèi)容來(lái)自張紫葛先生《在歷史的夾縫中》一書(shū)，該書(shū)是1986年由重慶出版社公開(kāi)出版發(fā)行的，也就是說(shuō)這的本書(shū)的撰寫(xiě)時(shí)間應(yīng)在1986年之前。這與我們尋找《康定情歌》的作者一事早出了10年以上。
說(shuō)這個(gè)的意思是說(shuō)，張先生寫(xiě)的這些內(nèi)容壓根就與我們尋找的事無(wú)關(guān)。談不上受了這件事的影響。說(shuō)明張先生寫(xiě)的這些內(nèi)容是客觀的，是實(shí)事求是的。從張先生寫(xiě)的這些內(nèi)容看，可以說(shuō)明喻宜萱離開(kāi)南京就去了大西北，新疆是她再次演唱《康定情歌》的地方，同時(shí)可以看出，不論在蘭州還是在新疆演出，喻宜萱就已經(jīng)開(kāi)始使用《康定情歌》這個(gè)名字了，而且是一唱走紅，讓《康定情歌》從此在大西北就產(chǎn)生了極大的影響。不然，為什么喻宜萱在新疆的音樂(lè)會(huì)，唱了不少歌曲，而在張紫葛先生的書(shū)中卻只提了《康定情歌》一支，可見(jiàn)這首歌當(dāng)時(shí)在音樂(lè)會(huì)上引起的反響是最大的。
1948年春，上海的大中華唱片公司為喻宜萱灌制了《康定情歌》的第一張唱片。這就為《康定情歌》的傳播安上了一雙翅膀，讓它飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，飛遍了祖國(guó)各地。
喻宜萱從新疆回來(lái)后不久，就接到聯(lián)合國(guó)教科文組織的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)她擔(dān)任聯(lián)合國(guó)的音樂(lè)大使，到歐洲幾個(gè)國(guó)家去考察音樂(lè)教育并舉行巡回演唱。這事在她的自傳文章《我與聲樂(lè)藝術(shù)》中也有較為祥細(xì)的記載，正是因?yàn)檫@次的出國(guó)，喻宜萱將《康定情歌》帶出了國(guó)門(mén)。她在這本書(shū)中說(shuō)：
“1948年，聯(lián)合國(guó)設(shè)在巴黎的教育科學(xué)文化組織（ UNESCO）委派我考察英國(guó)、法國(guó)、意大利和瑞士等四國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)，一切安排和費(fèi)用由他們負(fù)責(zé)。能夠得到這樣的機(jī)會(huì)，更深入地研究西方音樂(lè)教育，正遂我素日所愿。在美國(guó)留學(xué)期間，我就注重音樂(lè)教育方面的課程，有意識(shí)地了解當(dāng)時(shí)西方各國(guó)的音樂(lè)教育，曾對(duì)發(fā)展中國(guó)的音樂(lè)教育尤其是中小學(xué)音樂(lè)教育有過(guò)一些設(shè)想?；貒?guó)之后，我從事了一段音樂(lè)教育工作，有了一些親身體驗(yàn)，深感我國(guó)音樂(lè)教育的落后。那時(shí)美國(guó)杰出的歌唱家雖不多，但一般人的水平都很高而又整齊，在一個(gè)各學(xué)校都來(lái)參加的集會(huì)中，他們馬上能唱出各種歌曲。”
“我們呢？連比較好的基本教材都沒(méi)有，所以要集合各學(xué)校學(xué)生們?cè)谝黄鸪鲆粋€(gè)歌來(lái)，都是件不容易的事。同時(shí)，我被一些愛(ài)好音樂(lè)的窮苦學(xué)生的刻苦用功的精神所感動(dòng)，又為他們得不到國(guó)家的培植被埋沒(méi)而惋惜。我也體會(huì)到了要對(duì)音樂(lè)有所成就，經(jīng)濟(jì)條件占了很重要的地位，要徹底解決這些問(wèn)題，必然有賴(lài)于社會(huì)的環(huán)境。在這些年里，我越來(lái)越深刻地感受到發(fā)展音樂(lè)教育事業(yè)的艱難困苦。“
“但我絲毫不想放棄自己的追求。因此，我不能不十分珍視這不可多得的一次機(jī)會(huì)。就在這年秋天，我啟程赴歐洲，開(kāi)始了為期一年的考察生活?？疾炱陂g，我先后參觀訪問(wèn)了世界聞名的英國(guó)皇家音樂(lè)院、巴黎音樂(lè)院、羅馬圣·切契利亞音樂(lè)院、米蘭威爾第音樂(lè)院、日內(nèi)瓦音樂(lè)院。我除了了解一般情況（學(xué)制、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備等）外，重點(diǎn)觀摩了各校的聲樂(lè)教學(xué)。這些學(xué)院的學(xué)生，有的本質(zhì)條件并不怎么出色，但音樂(lè)基礎(chǔ)普遍較好。”
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