本網(wǎng)訊（松青）近年來，我州積極探索提高雙語學習效果的有效途徑，在上下聯(lián)動、突出實效、強化考核三個方面“真抓、真學、真用”，扎實推進基層干部藏漢雙語培訓工作見實效，讓藏漢雙語成為基層干部必修課。
上下聯(lián)動“真抓”。實行黨委“一把手”負責制，州縣鄉(xiāng)分級建立學習培訓領導機構(gòu)，制定具體的藏漢雙語學習培訓計劃，同級組織部門專人安排負責抓學習培訓工作。州委主要領導高度重視，親自研究部署，州委常委會審定通過《基層干部藏漢雙語學習培訓實施辦法》。州委組織部會同州民干校組織編寫了《藏語文基礎教程》初級培訓教材，制定了切實可行的學習方案，保證藏漢雙語培訓經(jīng)費。
突出實效“真學”。針對不同地區(qū)、不同基礎、不同年齡段干部特點，積極探索務實管用的培訓方式。州級培訓以“示范培訓為主，普遍培訓為輔”的培訓思路，加大對高層次雙語翻譯人才的培訓，為各縣培訓、培養(yǎng)雙語師資人才。各縣按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學藏語、村組干部學漢語”基本思路，采取集中培訓、個人自學、送教上門、“1+1、1+X”幫帶互學等方式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部中廣泛開展藏漢雙語學習培訓。
強化考核“真用”。將藏漢雙語學習培訓工作納入年度目標績效考核。實行雙語學習督察考核，采取州考核縣、縣考核鄉(xiāng)、鄉(xiāng)考核村的考核辦法，每年定期對基層干部隊伍雙語學習情況進行跟蹤考核，將雙語培訓效果與單位目標考核掛鉤。實行雙語學習與干部提拔使用掛鉤。實行雙語培訓考核責任追究。此外，各縣還出臺了雙語培訓考核的具體做法，色達縣將干部職工是否取得《藏語初級合格證書》作為新考錄人員轉(zhuǎn)正定級，干部職工提拔晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。爐霍縣層層簽訂承諾書，對落實不到位的單位進行全縣通報并追究相關責任人責任，力促干部藏語口語能力測試達標。
