本網(wǎng)訊（周祖志）新龍縣雄龍西鄉(xiāng)結(jié)合實際，努力探索鄉(xiāng)村干部學(xué)說藏漢雙語有效載體，著力解決鄉(xiāng)村干部學(xué)說藏漢雙語認(rèn)識不深、積極性不高、效果不佳等問題，不斷提升鄉(xiāng)村干部聯(lián)系服務(wù)群眾的能力和實效。提認(rèn)識，重氛圍，突出“濃”字。把學(xué)說藏漢雙語工作納入議事日程，領(lǐng)導(dǎo)干部逢會必講鄉(xiāng)村干部學(xué)說藏漢雙語的重要性和必要性，將學(xué)說藏語口語作為干部職工的每日任務(wù)，提倡干部職工用藏語口語交流，村組干部用漢語交流，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。建制度、重落實，突出“嚴(yán)”字。制定了《干部職工學(xué)說藏語口語學(xué)習(xí)制度》、《干部職工學(xué)說藏語口語考評制度》、《鄉(xiāng)村干部學(xué)說藏漢雙語責(zé)任捆綁制度》、《干部職工學(xué)說藏語口語獎懲制度》、《村組干部學(xué)習(xí)漢語口語制度》等，嚴(yán)格逗硬落實各項制度，為學(xué)說藏漢雙語活動提供強有力的制度保障。抓學(xué)習(xí)、重幫帶，突出“帶”字。幫帶學(xué)。以懂雙語的干部職工和不懂雙語的干部職工、漢族干部與藏族干部、干部職工與群眾、村干部與鄉(xiāng)干部結(jié)對互學(xué)互助的方式，建立“1+1”、“1+N”學(xué)說藏漢雙語幫帶對子，簽訂幫帶責(zé)任書；個人學(xué)。以《學(xué)說藏語2000句》、《新龍縣機關(guān)干部藏語口語學(xué)習(xí)教材》和《藏語日常用語自編教材》為藍本，推行“兩句學(xué)習(xí)法”（鄉(xiāng)干部每天必學(xué)兩句藏語口語、村干部每天必學(xué)兩句漢語口語），不斷提高基層干部藏漢雙語交流和表達能力；集中學(xué)。每周三由精通雙語的鄉(xiāng)干部牽頭，組織干部職工集中學(xué)習(xí)藏語口語，每周末聘請鄉(xiāng)中心校藏語老師集中輔導(dǎo)藏語基礎(chǔ)知識。同時，對一周所學(xué)內(nèi)容進行集中抽查，對學(xué)習(xí)不力的進行再輔導(dǎo)、再督促、再幫助。搭平臺、重實用，突出“用”字。注重學(xué)用結(jié)合和學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，以“日常生活練口語、情景模擬練口語、結(jié)對認(rèn)親練口語、匯報工作練口語、接訪群眾練口語、走村入戶練口語、主持召開村民會議練口語”等方式強化口語訓(xùn)練，盡量為干部提供實際交流的場所和機會，不斷提高口語表達能力。勤考評、重獎懲，突出“實”字。嚴(yán)格實行“一日一督促、一周一小考、一月一大考”考評辦法（每日下午幫帶教師督促學(xué)員熟讀當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容；每周三由幫帶教師抽查學(xué)員所學(xué)口語；每月底由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任評委，以一問一答式對所學(xué)口語的50%進行抽查考評），充分調(diào)動干部職工的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，力爭今年所有學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員藏語口語能力達到初級水平。嚴(yán)格落實獎懲制度，月考評時采取答錯一題學(xué)員罰10元、幫帶教師罰5元的懲戒辦法，將所罰金額獎勵給取得滿分的學(xué)員和幫帶教師，干部職工獎罰情況統(tǒng)一在年終目標(biāo)獎中兌現(xiàn)，村干部學(xué)習(xí)漢語口語情況與績效掛鉤，有效傳導(dǎo)壓力，積極營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。
