■ 何才華 文/圖
巍巍巴姆山，綿延不絕的碩曲河見證著鄉(xiāng)城這片古老土地上興學重教精神的薪火相傳，鄉(xiāng)城縣委政府圍繞辦人民滿意教育為目標，以抓教育就是抓發(fā)展，就是抓民生的理念，把教育事業(yè)擺上強縣之本的優(yōu)先戰(zhàn)略，出政策，重投入，使城鄉(xiāng)教育發(fā)展大潮涌動，處處生機勃勃。該縣的教育事業(yè)邁上了科學發(fā)展的跨越之路。
大手筆抓投入 建設現(xiàn)代化學校
發(fā)展教育離不開投入，鄉(xiāng)城縣在推進義務教育向“標準化、均衡化、特色化和現(xiàn)代化”發(fā)展中，針對校點多，規(guī)模小，資源分散，發(fā)展不均衡的特點，把發(fā)展教育上升到打造全縣經(jīng)濟增長極的戰(zhàn)略高度來加以推進。在省州的關心支持下，于2009年啟動集中規(guī)模辦學、優(yōu)質(zhì)辦學，一場以縣辦初中、片區(qū)辦小學高段、鄉(xiāng)辦小學低段以及全面普及學前教育的戰(zhàn)役打響。循序漸進撤并規(guī)模小、條件差的村級小學，整合師資和設備，讓孩子享受公平教育，實現(xiàn)教育資源從分散薄弱到統(tǒng)籌均衡轉(zhuǎn)變。
再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?？h委政府秉承重教傳統(tǒng)，短短幾年時間，先后投入1.22億元，新建2所片區(qū)寄宿制學校，改擴建9所學校，將原35個學校調(diào)整為17個校點。目前，全縣有各級各類學校17所，其中縣中學1所，“6+3”學校3所，“3+3”學校12所；先后投入1500多萬元，為各學校添置了教學儀器、音體美和電教器材等設施設備，確保了中小學校實驗室、圖書室和活動室設施齊全。如今，4000多名鄉(xiāng)城學子在最好的環(huán)境、最好的師資、最好的設施設備和最好的管理下享受全縣最好的教育。
除了高標準建設相關的場、館、室等教學和生活場所外，高投入引進現(xiàn)代教育設備，目前全縣學生計算機有856臺，電子白板已實現(xiàn)校校通、班班通，各所學校硬件資源位于全州前列。
造就一流師資 教學水平大提升
為推動教育良性發(fā)展和建設一支適應教育發(fā)展需要的教師隊伍，縣委縣政府出臺一系列政策并付諸實施，教育部門明確各學校質(zhì)量管理總體目標及學科質(zhì)量具體目標，確定質(zhì)量管理的基本策略和質(zhì)量管理措施，要求全體教師樹立質(zhì)量責任意識；堅持校長考調(diào)制，教師聘任制，崗位責任制，績效工資結(jié)構(gòu)制等競爭機制，同時采取“聽優(yōu)質(zhì)錄相課”、“組織青年教師上教研課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等方式開展教師培訓，利用援藏與對口援助，采取“請進來，走出去”等形式，提升教師素養(yǎng)和業(yè)務水平，僅去年一年就培訓教師近600人。
為提高教師教學水平，從2012年起，縣中學和片區(qū)寄宿制小學率先以有效教學集體備課為切入點，“抓課堂、建隊伍、促科研”，大力開展教學教研，深化課堂改革。涌現(xiàn)出一批具有較高科研水平和影響力的教學標兵，并通過小課題研究帶動和促進教育教學質(zhì)量的進一步提高，該縣提出的“五化六配套”模式已具規(guī)模并得到州教委的認可。風生水起的教研教改，讓全縣教師“人人會用電子白板，堂堂課用電子白板”，有效提高了教學水平。
縣財政每年拿出教師獎勵金，縣政府每年評選表彰優(yōu)秀教師，邀請教學和教育管理專家，在全縣教師中開展師德專題培訓，努力造就師德、師技過硬的教師隊伍，500余名敬業(yè)愛崗、務實勤懇、能出質(zhì)量的教師團隊共同撐起了鄉(xiāng)城教育這片藍天。“近年來，縣上為加快教育發(fā)展，出臺了一系列政策措施，充分體現(xiàn)了縣委政府優(yōu)先發(fā)展教育的決心，也飽含了全縣人民對教育的期望，我們將不辱使命，為發(fā)展鄉(xiāng)城教育貢獻最大力量！”縣中學魏云老師說。
抓精細化管理 教學質(zhì)量上臺階
管理出質(zhì)量，在鄉(xiāng)城的每所寄宿制學校都設有免費家長接待室，便于家長來校探望孩子；每棟樓室都配有由老師擔任的“愛心媽媽”“愛心爸爸”， 幫助學生解決學習生活困難和教會學生獨立；每所學校設有“親情電話”，學生想家的時候能隨時與家長溝通；專用校車每天接送幼兒上學；即使是偏遠的小學，教育部門通過配送機制，按時為學生送去蔬菜和糧油；在家長開放日里，學生家長和孩子一起聽課、吃飯和睡覺，感受孩子的學習生活。在充滿親情的溫馨校園里，看到的是學生集中精力抓學習，在知識的海洋里遨游。
“坐在網(wǎng)絡班教室里，就能實現(xiàn)與成都七中同步教學，怕跟不上學習，上課不敢開小差了，學習成績也有了很大進步。”在鄉(xiāng)城中學初一網(wǎng)絡班教室里，來自定波鄉(xiāng)的學生澤曲登神情專注。做夢都沒想到，自己還可以在距離成都近千公里外的大山里，接受成都七中老師的教學。
“把教育發(fā)展作為一項民生工程抓實抓好，讓全縣教育教學水平上新臺階，不是簡單把教育工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展大局中統(tǒng)籌謀劃、和諧發(fā)展，而是立足民族地區(qū)實際，更加注重教育均衡發(fā)展與社會主義新農(nóng)村建設、和諧社會建設、農(nóng)牧民減負增收和完善公共服務相結(jié)合，進而開創(chuàng)出鄉(xiāng)城教育事業(yè)的新未來。”鄉(xiāng)城縣委書記鄭天強說。
教育是一項奠基未來的工程，鄉(xiāng)城已吹響挺進教育現(xiàn)代化的號角，黨以重教為先，政以興教為責，民以支教為樂，商以助教為善，師以從教為榮的良好局面已經(jīng)形成，校際間、城鄉(xiāng)間教育均衡發(fā)展正在成為現(xiàn)實。
