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他們?cè)谀且豢桃?jiàn)證了夢(mèng)想中的香格里拉

《甘孜日?qǐng)?bào)》    2014年06月16日


第一次穿上金色的藏裝,戴上潔白的哈達(dá),感覺(jué)很奇妙,中國(guó)政法大學(xué)的趙丁在藍(lán)天白云下為自己留一張影。

措普湖邊,北京航空航天大學(xué)的李杰偉情不自禁地雙手合十。

面對(duì)稻城央邁勇雪山,北京體育學(xué)院的劉栩昊只有以擁抱的姿勢(shì),才能表達(dá)內(nèi)心的情感。

 ■ 記者 唐闖
  5月2日,因?yàn)樯眢w原因,中國(guó)人民大學(xué)研究生樊迎春遺憾地退出了甘孜文化體驗(yàn)之旅,剩下的5名90后大學(xué)生心中掠過(guò)一絲危機(jī)感,他們擔(dān)心自己因?yàn)橄嗤脑蛲顺龌顒?dòng),這迫使他們?cè)俅文曆矍暗倪@片高原,再度思考走進(jìn)甘孜的意義。五位大學(xué)生的下一站是巴塘,他們的尋找將從這里開(kāi)始。
  尋找從雪山開(kāi)始
  在剩下的幾天時(shí)間里,大學(xué)生們要翻越好幾座海拔4千米以上的雪山,其中海拔6千多米的雀兒山更是白雪覆蓋,寸草不生,山險(xiǎn)路滑。
  對(duì)北京大學(xué)新聞與傳播專業(yè)碩士研究生劉澤眾而言,雪山并不陌生,他選擇走進(jìn)甘孜,就是為了看看皚皚白雪和巍峨雪山。
  2012年,劉澤眾背著行囊,生無(wú)分文,向西藏芒康出發(fā),一頭扎進(jìn)走青藏路的隊(duì)伍。那是一次艱辛的旅程,一路上沒(méi)水沒(méi)電,沒(méi)有熱水澡,沒(méi)有落腳點(diǎn),沒(méi)有飽飯吃,既遇到了好心人,也遭遇了白眼。
  但為了看一眼夢(mèng)中的雪山,劉澤眾和同伴長(zhǎng)途跋涉,像那些磕長(zhǎng)頭前行的信眾一樣,歷經(jīng)艱辛,最終站在了雪山面前。那一刻,內(nèi)心的喜悅已無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言和淚水來(lái)表達(dá),他和同伴抬頭挺胸,久久凝望眼前的雪山,雪山的純凈洗去一身困倦,雪山的挺拔傳遞著屹立在天地間的偉岸和高遠(yuǎn)。
  2014年4月9日,“甘孜文化體驗(yàn)游”招募消息傳遍首都各大高校,劉澤眾記憶中的雪山被喚醒了,它仿佛在呼喚渴望見(jiàn)到它的人再次走向它,走向純潔和高遠(yuǎn)。就這樣,循著一份雪山情結(jié),劉澤眾走出北京忙碌的生活,走進(jìn)了甘孜,向著他夢(mèng)中的雪山靠近,向著天地間挺拔的姿態(tài)眺望。
  5月1日,在亞丁,面對(duì)仙乃日峰,劉澤眾取下墨鏡,與眼前的雪山默默對(duì)視,藍(lán)天下,白云環(huán)繞雪山,也環(huán)繞著劉澤眾的視線。
  5月2日下午,前往巴塘措普湖。道路漸漸從平坦變得顛簸,隨后有縷縷煙霧出現(xiàn),那是溫泉的蒸氣。路邊停車(chē),五位大學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的生雞蛋,放在沸騰的泉水中,不一會(huì)兒雞蛋便煮熟了。他們吃著溫泉煮蛋繼續(xù)前行。此時(shí),天空開(kāi)始飄雪;隨著車(chē)隊(duì)向山中開(kāi)進(jìn),雪越來(lái)越大,慢慢地覆蓋了整個(gè)草原。眼前只有茫茫白雪,直到他們看到措普湖。劉澤眾站在湖邊,被眼前的畫(huà)面折服。神湖與雪山呼應(yīng),世界只有黑與白,這樣的景象就像上天賜予的巨幅水墨,靜謐至極。
  在措普湖,翡翠般的湖水帶來(lái)了另一種體驗(yàn)。來(lái)自首都的五位90后大學(xué)生向湖面拋灑散發(fā)奶香的糌粑,在一陣陣的喊魚(yú)聲中,湖水蕩漾漣漪,一條條“笨笨”的魚(yú)緩緩游來(lái),映入眼簾。遠(yuǎn)處,茫茫的白雪覆蓋了一切,湖水依偎著雪山,天地間一派雪的純凈,山的肅穆。下山的時(shí)候,雪化了,土地露出初春的草地和零星的花兒,這一天他們穿越四季。
  “那一刻,那一分,那一秒,我見(jiàn)到了天堂。”面對(duì)措普湖,劉澤眾被深深震撼了。他說(shuō),“我愛(ài)的,就是那一天那一時(shí)那一分那一秒的措普溝。那一刻,是天堂。”
在雪的世界里,北京體育大學(xué)的劉栩昊索性脫掉了外套,和北京航空航天大學(xué)的李杰偉玩起了雪仗,雪野之中,響起了追逐的歡笑聲。
  在回去的路上,五位大學(xué)生關(guān)切地問(wèn)起了措普湖的未來(lái)。巴塘縣的工作人員告訴他們,目前,由于技術(shù)條件不成熟,縣里并沒(méi)有打算馬上開(kāi)發(fā)措普湖,將其打造為景區(qū),縣里擔(dān)心粗放的開(kāi)發(fā)方式會(huì)破壞措普湖的生態(tài)環(huán)境,得不償失。
  聽(tīng)著巴塘縣工作人員的介紹,五位大學(xué)生露出了欣慰的笑容。車(chē)窗外,積雪已經(jīng)融化,牧草返綠,鮮花吐蕊,不同的色彩富有層次感地鋪墊到雪山腳下。大學(xué)生們說(shuō),將來(lái)如有需要,自己會(huì)為科學(xué)保護(hù)和開(kāi)發(fā)措普湖盡一份力。
  遇見(jiàn)17歲的次真
  措普湖天堂般的美讓人難忘,它的美麗讓趙丁想起了一位少年,這位少年的身影在大學(xué)生們的心湖上投下了難忘的剪影。
  少年叫次真,今年17歲,是阿西土陶傳承人降初的兒子。在制作土陶的過(guò)程中,從嘈雜的人聲和種種敲擊聲中,他爽朗的笑聲常常一下躥出來(lái),在純真的臉龐凝固成一個(gè)燦爛的笑容。
  中國(guó)政法大學(xué)的趙丁被次真的開(kāi)朗深深地吸引住了。在趙丁的記憶里,自己這樣爽朗地笑,似乎已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事,在北京,他常常忙得上氣不接下氣。趙丁說(shuō),十七歲那年,自己埋首書(shū)山題海,為了考上理想的大學(xué)惜時(shí)如金。
  和次真聊天的時(shí)候,趙丁了解到次真也有一個(gè)夢(mèng):他準(zhǔn)備從父親手中接過(guò)傳承千年的土陶制作工藝,并將之發(fā)揚(yáng)光大,讓更多的人了解阿西土陶。在學(xué)習(xí)土陶制作的過(guò)程中,趙丁體會(huì)到了土陶制作的不易。
  次真領(lǐng)著大家去參觀制作土陶的白色黏土和紅色黏土,他告訴大學(xué)生們,泥土非常珍貴,需要走陡峭的山路,從很遠(yuǎn)的山上去掘取,然后封存一定時(shí)間才能使用。
次真說(shuō),他聽(tīng)自己的父親說(shuō)過(guò),很多年前,土陶只能換來(lái)生活用的糌粑、酥油等糧食?,F(xiàn)在,阿西土陶是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),州里和縣里還幫助村子里成立了阿西土陶燒制協(xié)會(huì)。“父親制作的土陶已經(jīng)參加過(guò)國(guó)際非遺博覽會(huì)、還到過(guò)香港。”說(shuō)起土陶,談到父親,次真一臉自豪。
  次真的熱情打動(dòng)著趙丁和其它幾名大學(xué)生。在趙丁眼里,次真是文化傳承的新鮮血液。在動(dòng)手制作了土陶后,趙丁說(shuō):“土陶技藝一代代傳承下來(lái),并能在今天發(fā)揚(yáng)光大,很不容易,讓人感動(dòng)。”
  趙丁注意到,次真安靜地坐在威嚴(yán)的父親身邊制作土陶的時(shí)候,態(tài)度非常恭順。那一刻,面對(duì)土陶,父子之間早已超越了普通的父子關(guān)系,更像是一個(gè)大師面對(duì)學(xué)徒,一個(gè)至高無(wú)上的長(zhǎng)者面對(duì)晚輩,這當(dāng)中有父子情、師徒情,更有信仰意義上的感情。
  “我相信次真做這樣的土陶已經(jīng)不下一百次、一千次了,但他的態(tài)度依然是那樣虔誠(chéng)。”看著次真,趙丁萬(wàn)分感慨。趙丁相信自己看到了另一種風(fēng)景,它的美麗不亞于措普湖的水光山色。
  離開(kāi)阿西村的時(shí)候,大學(xué)生們和次真一起合影留念,并互留了聯(lián)系方式,他們真誠(chéng)地邀請(qǐng)次真帶著他的阿西土陶到北京來(lái),他們希望在盡地主之誼的同時(shí),也為阿西土陶的推廣做些力所能及的事。
  5月3日下午,五名大學(xué)生從措普溝出發(fā)前往白玉縣。
  前往白玉縣的道路依然顛簸,但大學(xué)生們告訴記者,在巴塘措普湖,在稻城阿西村,他們看見(jiàn)了夢(mèng)想中的香格里拉,那里風(fēng)光美麗,那里生活著像降初父子這樣熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱衷于傳承文化和夢(mèng)想的人們。
  路仍在繼續(xù)。大學(xué)生們的思索也在繼續(xù)。在甘孜這片流淌著大美與真情的土地上,他們是否能碰撞出自己夢(mèng)想的火花?
打開(kāi)百度搜索,仔細(xì)閱讀,五位大學(xué)生才發(fā)現(xiàn),他們置身其中的甘孜是共和國(guó)第一個(gè)成立的少數(shù)民族自治州,而他們走進(jìn)甘孜的這一年恰是《民族區(qū)域自治法》頒布實(shí)施30周年;五位大學(xué)生意識(shí)到自己走進(jìn)甘孜并不是偶然的,甘孜州舉行此次“北京大學(xué)生甘孜文化體驗(yàn)游”活動(dòng)也絕非空穴來(lái)風(fēng)。
  “為什么要走進(jìn)甘孜?走進(jìn)甘孜究竟意味著什么?站在高原,我們?cè)摀?dān)當(dāng)怎樣的角色?”五名大學(xué)生陷入了思考。從北京出發(fā)之前,他們絕沒(méi)有想到這個(gè)最初的問(wèn)題早已超出個(gè)人興趣、愛(ài)好的范疇。
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